后备干部小学三组互动交流(1)
张俊民
发表于 2021-05-24 16:54:57 星期一 楼主
如何做一个让人服气的管理人员？
个人认为，成为一个让人服气的管理者，需要具备以下五种素养（德、能、勤、绩、廉）：
1.政治品德高尚，政治素养过硬。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人【品德为先】。
2.过硬的专业能力和拥有会弹钢琴的领导艺术。过硬的专业能力是作为一个优秀管理者的必要条件，同时需善于发现团队中每一个成员优点，用人以长，充分发挥每个人的作用，善于沟通协调【能力支撑】。
3.勤勤恳恳，尽职尽责。勤于付出，具有责任心的管理者，才能把教育事业做到极致，发挥示范引领和榜样作用，带领大家顺利完成任务【勤于付出】。
4.担当作为，业绩突出。用事实说话，优秀的业绩是“让人心服口服”最有力的事实。只有自己做了，并且取得成功了，用事实说话，胜千言万语说理【“绩”高一筹】。
5. 廉洁自律，营造良好生态。无论各行各业，从事任何工作，廉洁是底线 是红线。作为管理者，特别是教育管理者， 更要以身作则，严守廉洁各项规定，营造良好教师生态【廉洁底线】。
做一名让人服气的管理者：首先我认为尊重和信任是第一位的，作为一名管理者要真诚对待每一个人，理解、信任、放权、激励每一位员工；其次，用心带人，用情管人。奖罚分明，恩威并施，就像父母对待自己的孩子，要相信每一位都是最出色的英雄；最后，要能成为大家的教练和朋友。
作为一名学校管理人员，要想让大家信服，我觉得首先要为人要正直，处事要光明磊落，不徇私情，不谋私利，这样才能赢得广大教师信任。其次要加强学习，不断更新观念，努力提升自身的各项能力，严格认真履行自己的职责。第三，要能以人为本，知人善任。第四。要注重沟通，可以定期或不定期要求教师给自己提意见，也可以采用多样化的形式与教师进行沟通。公开坦诚对待每一件事，做到遇事不慌，处事不乱，荣辱不惊，从容应对。
做一个让人服气的管理者：
第一应该具备专业的教育理念来指导教学管理。要关注党和国家的政策并加强理论学习，与时俱进；要学习教育理论和心理学理论，学习教育的政策法规；要学习本专业基础知识，掌握本学科的发展动向。
第二在日常的工作中能尊重老师，并能承担责任；能够理智对事，感情待人，在工作中遇到事情能够换位思考。
第三在学校发展中，能够从学校的发展大计和教师的共同利益出发，灵活的对待事务，妥善正确处理各种矛盾，为学校的发展和教师的成长搭建平台。
第四，在工作中能够创造性的开展工作，具有创新精神。在开展工作中，能够不受思维的限制，创造性的解决学校管理中的问题；能够发现新的教育教学的成果和方法，并能够积极的运用到教育管理中来。
作为学校的一名中层干部，我认为想要让老师们信服要做到：
1.忠诚坚定。作为中层干部，不要向其他教职工发泄对学校的不满，对他们而言，你就代表着学校的管理层。只有我们本身信任热爱自己的学校和岗位，其它教师才会有归属感。
2.乐观向上。乐观的中层干部总是乐于听取他人的意见，相信所有老师都能成为自己的好帮手，乐于接受老师们提出的建议。
3.关爱教师。中层干部的工作看似很大一部分就是管理老师们的工作，但其实更重要的关心老师、服务老师。
4.坚决果断。中层干部要时常做出各种决定，而做出这些决定都是需要勇气的。当信息充分、准确时，易于做出正确的决定。当信息难以获得时，我们简直就无法做出决定，而这正是考验大家的时候，事到临头，我们必须坚决果断。
5.公正无私。在各种考核评优工作中，讲求公正是极为重要的。如果一位教师毫无业绩，你却给他评优，这只能让其他教师感到不满。
6.诚实可信。诚实，意味着向上级领导报告他们可能并不想听到的事情；诚实，意味着告诉教师他们何对何错；诚实意味着主管自己犯错时敢于承认错误。既要向教师讲出实话，又不要伤害他人的感情，这并非易事。保持诚实有利于学校的共同利益，它应该作为人们行为的主要准则。
首先要以高尚的道德树立威信，自觉提高思想道德水平，在管理工作中要有爱岗敬业、无私奉献的品质；在干群关系上要一视同仁。同时还要有渊博的知识和丰富的管理经验。要不断更新管理知识和管理理念，适应现代教育管理需要。第三，要勤于付出，工作勤勤恳恳，具有责任心，发挥管理者的引领和榜样作用。
要成为一名让人信服的管理者，我有以下几点思考：
一、要不断加强思想政治建设，转变思想作风，提升自身的政治素养
作为学校的管理者要不断关注教育的发展，敢于迎接挑战，在制定学校工作计划时要细心，在开展工作时要用心，在与教师沟通时要有耐心，提高为师生服务的热情，增强干事创业的责任感，为教职工营造和谐、团结、向上的工作氛围。
二、要树立终身学习的观念
作为学校管理者必须视野开阔，观念更新，不断学习新知识。要善于取人之长、补己之短，善于思考总结，把学科知识转化为实际的能力，使决策达到科学化、最优化。
三、做好教师队伍建设，不断加强教职员工的思想引领
学校是否全面全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，取决于一支德才兼备和乐于奉献的干部队伍和教师队伍。学校管理者要用思想的魅力去感召人、凝聚人，鼓励、激发教师的工作热情，从而形成独具一格的管理风格，让老师们乐于奉献。
四、工作中要做到公心
教师的眼睛是亮的，管理者的一言一行，一举一动，教师都看在眼里，记在心里，做事不处于公心，那就会打击教师的积极性，不利于工作，所以要求学校的管理者要率先垂范，以身作则，做事要一碗水端平。
五、尊重每一位教师的人格
每一个人都希望得到别人的尊重，尤其是教师更需要得到学校领导的尊重。教师常把受到社会尊重作为一种精神支柱，学校领导尊重教师是调动教师积极性和主动性的根本。教师工作十分繁重、生活也比较清贫，在这种情况下，他们更需求得到领导的信任和理解。因此，作为学校管理者，要尽力尊重教师的劳动和主人公地位，政治上对他们关心，工作上对他们支持，业务上对他们培训，生活上对他们照顾。让他们心情舒畅、奋发向上地投入到教书育人中来。
六、关爱教师的生活细节，与教师贴心
一般说来，教师的奉献多于索取，对物质生活条件没有什么特殊要求，但学校管理者不能只片面强调教师的自我牺牲精神。因此学校领导在教师患病、有特殊事儿和生活上有困难等时要大力关心和帮助，以满足教师物质生活和精神上的需要，使他们努力去工作。
要成为一名让人信服的管理者，我有以下几点思考：
一、要不断加强思想政治建设，转变思想作风，提升自身的政治素养
作为学校的管理者要不断关注教育的发展，敢于迎接挑战，在制定学校工作计划时要细心，在开展工作时要用心，在与教师沟通时要有耐心，提高为师生服务的热情，增强干事创业的责任感，为教职工营造和谐、团结、向上的工作氛围。
二、要树立终身学习的观念
作为学校管理者必须视野开阔，观念更新，不断学习新知识。要善于取人之长、补己之短，善于思考总结，把学科知识转化为实际的能力，使决策达到科学化、最优化。
三、做好教师队伍建设，不断加强教职员工的思想引领
学校是否全面全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，取决于一支德才兼备和乐于奉献的干部队伍和教师队伍。学校管理者要用思想的魅力去感召人、凝聚人，鼓励、激发教师的工作热情，从而形成独具一格的管理风格，让老师们乐于奉献。
四、工作中要做到公心
教师的眼睛是亮的，管理者的一言一行，一举一动，教师都看在眼里，记在心里，做事不处于公心，那就会打击教师的积极性，不利于工作，所以要求学校的管理者要率先垂范，以身作则，做事要一碗水端平。
五、尊重每一位教师的人格
每一个人都希望得到别人的尊重，尤其是教师更需要得到学校领导的尊重。教师常把受到社会尊重作为一种精神支柱，学校领导尊重教师是调动教师积极性和主动性的根本。教师工作十分繁重、生活也比较清贫，在这种情况下，他们更需求得到领导的信任和理解。因此，作为学校管理者，要尽力尊重教师的劳动和主人公地位，政治上对他们关心，工作上对他们支持，业务上对他们培训，生活上对他们照顾。让他们心情舒畅、奋发向上地投入到教书育人中来。
六、关爱教师的生活细节，与教师贴心
一般说来，教师的奉献多于索取，对物质生活条件没有什么特殊要求，但学校管理者不能只片面强调教师的自我牺牲精神。因此学校领导在教师患病、有特殊事儿和生活上有困难等时要大力关心和帮助，以满足教师物质生活和精神上的需要，使他们努力去工作。
怎样做一个让人服气的管理者，结合实际我有以下思考：一是必须要有良好的工作品质，就是勤奋工作、扎实努力奉献，敢于担当。把学生、学校、工作和做事放在第一位，也要把他人放在第一位。有事业心、责任感。具有奉献精神。多做事永远不吃亏；二是基于每位教师都渴望被点燃，就必须要理解、尊重并尽量满足老师的基本需求，然后才能通过各种尊重人性的机制办法，点燃教师对更高层次的需求，即团队归属感、被重视和自我价值的实现；三是正视问题，及时沟通，有效执行，给出结果。一定要有担当意识，管理者遇到问题不要相互推脱，要相互配合、补位；四是要像呵护眼睛一样呵护每一件事情，认真对待每一件事情，然后站在教师的角度去思考如何做才最科学并能获得最多认同。
要想成为一个让人信服的管理者个人觉得要做好以下几点：
第一：必须具备利他思维，作为一个管理者不要跟下属争功，不要跟下属推诿，不要跟下属计较，成就下属等于成就自己，所以一定要具备利他思维。
第二：作为一个管理者要相对公平，不要指望每个人都跟你想的一样，所以在利益面前管理者一定要做到相对公平的分配，做到有理有据，光面正大的划分。
第三：作为一个管理者要以身作则，凡是制定的规则，自己第一个遵守，绝不践踏规则，无论是谁触犯规则那就必须接受相应的惩罚，这样才能让大家对规则产生畏惧感跟警惕感，每个人都遵守铁律就不会有以身试法的作乱着、挑唆者，团队团结一致才能令行禁止。
第四：作为一个管理者要敢于承担责任简称护犊子，下属犯错在领导面前要第一个站出来承担责任而不是推卸，要勇于承担、分担，要在大家心目中树立一个敢于抗事不怕事的领导风范，这样才能做到上下一心。
无论在学校还是公司里，想成为一个让人服气的管理者，我个人认为，要拥有以下几种素质。首先，是勇于承担，也就是具有担当精神。“问题到此为止，不再传给别人”。在学校工作中遇到问题首先不是推诿工作和责任或者急于辩解，要想办法先解决眼下问题。其次，尽力做到一视同仁、相对公平。绝对的公平是没有的，学校领导层的决策永远不可能满足所有老师的要求。但在任何事上管理者应尽力做到一视同仁，应当树立所有教师都是学校这个大机器中不可或缺的螺丝钉这种观念，无论是普通老师还是其他部门领导都值得尊重。学校制度约束每一位教职工的行为，不能以管理者个人偏好特别优待某些教职工，也不能因为工作分工不同而滋生优越感。再者，善于用人之长。无论生活还是工作中，管理者更要格外细心，要去了解研究普通教职工，从他们的行为、动作、眼神、语言、 思想上去判断每个人的性格、能力特点，要看到他们的长处，并善于用人长处。忌讳盯着短板不放。最后，管理者应该树立权威。树立权威不是指做高高在上盛气凌人的领导，权威的树立是在完全践行学校的规章制度条件下的，管理者为了更好的完成工作使命的。管理者的权威应以大局出发，不谋私利，不取悦不讨好任何人，真正为员工成长考虑，从某种意义上来说，敢于“得罪”下属的管理者，更能得的大家的尊重。
如何做一个让人服气的管理者
我认为管理者首先要有让人服气的“知”。这里的“知”是指我们的丰富文化知识、优秀的业务能力。即使身处管理岗里岗位，也不能放下我们教书育人的本职工作，要不断加强自身知识修养，提升教育教学水平，在本职工作上成为其他教职工的表率。
其次，还要有让人服气的“志”。这是指优秀的品德素质，强烈的事业心和责任感。管理者要修炼自身独特的人格魅力去影响他人，而不是生硬的命令和说教。
最后，管理者还要有让人服气的“智”。也就是管理智慧。这需要管理者对教职工有着家人般的深厚感情，设身处地为他人着想，但也决不能违背原则无底线。在生活上，对职工细致入微，关心爱护。在工作上，铁面无私，不讲情面。还要有知人善任的“慧眼”去发现职工的优势与不足，帮助他们扬长避短，多为职工的成长创造机会，提供帮助。
做一个让人服气的管理者，首先要以身作则，要求老师们做到的自己先做到最好；其次，要加强学习，善于挤出时间学习，持之以恒学习，向优秀的同行学习，向书本学习，学习与教育教学管理相关的理论知识，并付诸实践，创新工作方法，提高工作效率，减轻教师负担；最后要经常性地开展调研工作，走进教师队伍中了解工作中存在的问题和对领导班子的意见建议，并有针对性地解决。
做一个让人服气的管理者：
第一应该具备专业的教育理念来指导教学管理。要关注党和国家的政策并加强理论学习，与时俱进；要学习教育理论和心理学理论，学习教育的政策法规；要学习本专业基础知识，掌握本学科的发展动向。
第二在日常的工作中能尊重老师，并能承担责任；能够理智对事，感情待人，在工作中遇到事情能够换位思考。
第三在学校发展中，能够从学校的发展大计和教师的共同利益出发，灵活的对待事务，妥善正确处理各种矛盾，为学校的发展和教师的成长搭建平台。
第五，在工作中能够创造性的开展工作，具有创新精神。在开展工作中，能够不受思维的限制，创造性的解决学校管理中的问题；能够发现新的教育教学的成果和方法，并能够积极的运用到教育管理中来。
首先要自己努力做到最好，不断加强学习，学习优秀的人优秀的事，多读书，读好书，不断地充实自己，不断地进步；第二，格局意识要高。可以站在更高的地方来看待眼前的事情，站在未来的角度来对待每一天的工作，这就要求领导者必须“识大体、顾大局”。
第三，要亲近基层，从群众中走出来，再走进群众中去，多听大家的意见和建议，才能更好地为民服务，为民办事。
要做好一个管理者
第一 责任心
学校管理者需要责任心。学校的发展、安全、卫生等情况，每位教师的情况，每个班级学生的情况，学生家长的情况等，方方面面都需要管理者去认真了解、分析、制定对策，管理者要比其他老师付出更多的努力和汗水。管理者必须有一颗责任心，明白自己的职责和使命，勇于担当，乐于奉献，这样才能做好学校管理工作。
第二 学习
学习先进的教育教学方法和管理方法，学习先进的教育理论来武装自己的头脑。只有拥有强大的理论支撑，才能更好地开展教育教学的管理。管理者要能给全校教职工提供指导和帮助，首先自己的教育教学水平就必须出众，这样才能让人信服，同时才有能力指导教师，带领学校不断进步。因此，作为管理者，再忙也不能落下教育教学基本功，要不断学习先进的教育教学方法以及管理方法，才不会被日益发展的社会所淘汰。
第三 沟通
学会微笑，学会看着别人的优点，盯着自己的缺点。多换位思考。站在每一位教职工、家长、学生的角度去思考。学会用他人能够接受的语言去描述，去表达。有些事情往往就是因为交流沟通方法得当，而顺利解决。多鼓励，用期待语言和眼神去鼓励每一个教职工、每一个孩子，并把这种观念传递给每位教职工。学会发挥每个人的优点和长处，在教职员工心中建立共同合作的模式，而不是管理者是领导高高在上的感觉，这样才能取得最大的工作成果。学会疏导自己的情绪，培养兴趣，结交朋友，学会倾诉，调节和管理好自己的情绪，才能真正管理好学校。
最后，我想说，管理者并不是高高在上的领导，恰恰相反，我觉得管理者正是一个学校里各项工作的组织者和合作者，服务者，和全校教职工和分工合作的关系，说是组织者是因为管理者你能提出各种理念、各项目标和宗旨，那就必得做好安排部署，组织大家按照正确的道路一起走下去，同时在做安排部署的时候，管理者要想到的不能只是把学校工作完成，而是要想到怎么让每一位教职员工在工作中发掘自身潜能，得到不断提升，让每一位学生都能积极自信不断进取，让所有人获得成长获得收货，为教职员工和学生得到成长而服务，所以说也是服务者。
做一个让人服气的管理者：第一，以身作则，树立榜样做表率，律人先律己，言行一致，责任放在第一位，淡化权利；第二，业务能力要突出，善于学习，在与教师交流时，在其擅长的领域打败他们，站着能讲，坐着能写，走着能干；第三，识人于微，慧眼识才，善于发现别人的闪光点，善于沟通鼓励，做优秀的伯乐，点燃教师心中的火。
如何做一个让人服气的管理者
我认为管理者首先要有让人服气的“知”。这里的“知”是指我们的丰富文化知识、优秀的业务能力。即使身处管理岗里岗位，也不能放下我们教书育人的本职工作，要不断加强自身知识修养，提升教育教学水平，在本职工作上成为其他教职工的表率。
其次，还要有让人服气的“志”。这是指优秀的品德素质，强烈的事业心和责任感。管理者要修炼自身独特的人格魅力去影响他人，而不是生硬的命令和说教。
最后，管理者还要有让人服气的“智”。也就是管理智慧。这需要管理者对教职工有着家人般的深厚感情，设身处地为他人着想，但也决不能违背原则无底线。在生活上，对职工细致入微，关心爱护。在工作上，铁面无私，不讲情面。还要有知人善任的“慧眼”去发现职工的优势与不足，帮助他们扬长避短，多为职工的成长创造机会，提供帮助。
三个字道出了让人服气的理由！丰富的知识，独特的人格魅力，人文关怀的工作方法。用自己的智慧去迎得大家的信任。话不多，言简意赅！ |