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标题名称：沉淀自我，幸福收获—西青二幼宋明

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    宋明

    随着“十四五”新时期的全面到来，西青区教育局为推动“十四五”工作的开展，提升教育系统领导与教育质量。组织了为期三天的“校园长论坛暨学校管理干部能力提升系列讲堂”活动，我作为青年后备干部有幸参加了此次活动。

3月14日上午学习了河西区教育局党委委员陶子福局长带来的《校长专业素养与学校发展特色》。陶局长为我们介绍了管理者需要具备的三方面的素养“用专业知识造就顶层设计力，用专业能力提升课程领导力，用专业精神凝聚学校管理力”。深入为我们剖析了管理者是“师中之师”，要学有深度、要育人有方、管理有法。认清学科核心素养，找准学校课程建设定位， 传递“中国声音”、“讲好天津故事”、“彰显学校文化、“满足个性需求”，做有内涵的课程。3月21日上午，天津河东区天铁教育中心的陈自鹏教授为我们带来了《谈学校管理工作：“五个三”与“三重境界”》，介绍了做好学校管理，要抓好五个三“三政、三建、三看、三控和三思”，力争逐步达到学校管理的三重境界：管理者是让被管理者必须尽责，主动尽责到快乐尽责。逐步提高管理效果，推动学校发展。3月28日，聆听了马开剑教授的《校长的成长路径与学校发展规划》，马教授通过大量的校长治校的案例为我们总结了校长的内涵以及要具备的各种能力：至善人性、炽热追求、敏锐判断力和超强的资源力。校长的专业成长要抓好党建和业务相结合。

通过这三次讲座，使我受益匪浅！下面我结合幼儿园工作总结了如下的一些感悟。

一、找准定位与职责，提升幼儿园园长的专业能力

    作为一所幼儿园的管理者需要找准自己的定位，我认为管理者不仅是领导者、决策者、组织者，更重要的是一位富有情感的调节者。由于幼儿园面向的群体的不同，幼儿园园长更需要一种“柔和”，换一句话说就是作为一名幼儿园园长，不仅要有过硬的专业能力、领导能力和统筹大局的能力让老师信服，也要有一颗仁爱之心，像一个“心理咨询师”一样，为下属排忧解难，热爱老师和孩子，就像马开剑教授说的至善的人性，这样才能让老师佩服，让孩子喜爱。所谓“师中之师”，要修炼渊博的学识、要有深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

二、深挖幼儿园教育核心素养，打响幼儿园品牌

 作为一名幼儿园园长，要及时更新教育理念，牢固树立现代儿童观。善于把理念与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在把握学前教育大方向的同时，要有卓越的教研领导能力，带领教师深度挖掘基于五大领域的地域、园所的核心文化，不断创新，形成属于园所的特色园所文化。作为一名管理者，也是一位品牌经营者，要有超强的资源力和营销手段，能够充分利用好家长与社会资源，宣传幼儿园的教师，宣传幼儿园的文化，打响幼儿园的特色品牌，这样才能办出让社会满意的幼儿园。

三、重视师资队伍建设，培养高效精品团队?

   “先有名师，才有名校”。教师在幼儿园中起着直接表率的作用，打造出优秀的教师队伍，才能带领幼儿园的发展。这就要求园长要重视对教师的培养与管理。作为领导者，首先要具有民主、仁爱的心胸。工作中不仅要起到引领表率的作用，要善于做“知心人”：多记他人好处、多看他人长处、多想他人难处；不自私、不猜疑、不嫉妒，充分信任老师，营造一个良好的竞争氛围。其次，要调动教师学习的积极性，挖掘每个教师的潜力，让每一位教师在不同的岗位发挥优势，积聚智力，促进园所的发展。还有就是要制定完善的制度来支撑幼儿园，做到制约机制周全，有操作性、实效性，能够让教师们易接受与采纳。最后要给教师足够的机会，为提高教师的专业能力提供广阔的平台，修炼本领，打造出属于园所乃至全区、全国的优秀教师，培养出高校精品的教师队伍，促进园所不断进步。

    总之，通过这次学习，我汲取了许多知识，也拓宽了视野。也许不久的将来我们也将走上管理者的岗位，相信我们会学以致用，在以后的工作中继续为西青教育事业贡献自己的绵薄之力。

发表于 2021-04-06 14:18:33 星期二 楼主

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