后备干部中学一组互动交流(1)

董爱军

发表于 2021-05-24 16:31:25 星期一 楼主

根据自己所在学校的实际情况，谈谈作为学校干部应该具备哪些素质？

 我认为学校管理者是一个学校的核心，能够影响学校未来几年甚至几十年的发展方向，因此先进的理念和勤奋的态度是最重要的。管理是质量的根本保证，管理人员的作用不容忽视，其素质的高低直接影响学校工作的全局，因此我体会到要加强以下方面的意识。

一、行政意识

    行政意识就是行政人员对行政工作的认识程度。它包括行政工作自身特点以及行政工作的要求等方面的内化程度，是行政工作应具备的最基本素质。作为学校行政人员要特别关注工作的严密性、严肃性和保密性，做到没有形成决议的事情以及会议的决策过程，不乱讲，做到不该做的事情不做，不该说的话不说，属于本职范围的事情一无反顾地做好，保持领导的权威和学校工作的权威，为学校工作的整体推进，出力献策。

二、大局意识

    大局意识就是一种以国家和集体利益为中心，处理和解决问题的一种认识。这就要求学校行政人员从学校工作的大局出发，时刻考虑学校发展的大局和教学质量这个中心。要有吃苦精神，有淡薄名利、抛弃自我的奉献精神。学校行政工作量大，待遇不如教学人员，而且有时处于夹层，两头不讨好。但这个岗位是不可或缺的，要以牺牲小我，幸福他人的态度，认认真真地对待每一个工作任务，树立全局观念和整体优化的原则，做学校发展默默的耕耘者。

三、质量意识。

    质量意识，包括两层，一层是对自身工作质量要求的认识，另一层是对学校教育教学质量要求的认识。作为行政人员要树立强烈的质量意识，必须把行政工作做的保质保量，不拖泥带水，不尾留漏洞，这就要求在平时工作中加强调查，侧重研究，反复思考工作的策略，仔仔细细地设计每一个环节的工作。

四、创新意识

创新是推动工作的巨大动力和永恒主题，只有开拓进取，不断创新，才能使工作充满活力，才能推动工作更快、更好发展。行政人员是学校的决策者、执行者，在工作中对学校的发展可以说是起着决定性的作用，只有不断创新，才能使学校发展驶入快车道，顺应时代发展。墨守陈规，无异于坐以待毙。总之，管理者管理水平的高低决定着学校的办学水平和效益，左右着学校前进和发展的方向，也影响着教师的教学行为和教育观念。

我认为学校干部首先要具有以人为本的思想。学校管理的工作涉及方方面面，统筹规划学校事务，谋划学校发展，需要干部具有全局眼光。从学校管理工作来讲，人的要素是最主要的要素，如何协调调动好教师的积极性，是学校管理中的关键要素。学校干部在面对教师群体时，要树立“以人为本”的思想，充分发挥教师的积极性和主动性，发挥教代会的作用，和教师共同制定学校的中长期发展规划和学校的近期发展目标，充分尊重教师的劳动，通过表彰荣誉等方式满足教师的精神需求。让教师对于学校的发展产生心理认同，激发凝聚力和向心力。

其次，学校干部要有发展的眼光和素质。通过分析学校面临的优势和劣势，明确学校的发展定位，找准学校发展的目标和特色发展的方向，才能凝心聚力推进学校发展。同时，面对形势的变化，民办校教育集团的引进，区管校聘制度的推进，对于公立学校常态管理形成新的挑战与机遇。学校干部应该正视现实，充分分析本校情况，化危为机，激发广大干部教师的工作热情，积极主动与民办教育集团建立联系，形成互助互促关系。在教师的培养方面，学校干部要注重人才的梯度，在校内为教师创造发展的空间和舞台，大胆启用新人，在岗位上磨练，让真正的人才在适合他们的岗位充分发挥他们的才智，激发他们创造的热情。

  我觉得作为干部需要具有领导智慧，能够识人判事，能够激发下属工作的积极性，使得下属能够团结一致的面对工作目标，攻克困难、完成任务；还要具备工作思维的前瞻性，能够统筹规划工作的节奏和进程。

 作为学校的领导干部，还要了解教学规律，设计办学思想，在保证教学成绩的同时，使得学生的求学生活充满人文色彩，青春气息，在学生的求学经历中留下美好回忆。

提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。作为学校的领导干部需要将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应当紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。提高教师教学能力，学习领导可以为教师创造学习与交流的条件，通过对教师的培训，提高他们的业务素质。校领导应当在师德建设和“学习型”教师队伍建设加强授课培训、交流培训和反思培训等多种培训有机结合的方法。

作为学校的领导干部，我觉得要具备以下素质：

1、要有综合的知识储备。

2、要有合理的用人导向。

3、要有处理问题的能力和方法。

4、快速的领会上级文件精神。

5、要有快速的落实能力。

6、同时要有用于担当的责任意识。

1.很强的责任心。

首先要有责任心，要靠自己的个人魅力吸引大家，团结大家；其次要有领导艺术，要知人善任，要发现别人的长处和优点，要发挥单位里每一个人的长处为单位作贡献。

2.很好的语言表达能力。传达信息和安排具体工作，并准确地把群众的诉求反映上来，这需要有良好的语言表达能力。讲话简洁扼要，重点突出，逻辑性强，这需要长时间的锻炼才能获得。

3.解决和化解矛盾的能力。凡是有人的地方就有矛盾，作为干部要有化解矛盾、促进和谐的能力。在工作中，面对老师们中的一些矛盾和不良倾向，进行实事求是的、真诚和善意的批评，自然能让受批评的人心服口服。

4.较好的沟通的能力。沟通最忌讳主观片面地反映问题，首先要尊重对方，其次要反映问题的症结。

5.应对突发事件的能力。任何组织和个人都不可避免地会发生一些突发事件，单位校长不在场的情况下发生突发事件，干部要首先到达现场，要马上拿出应急措施，采取及时有效的手段拖延或控制事态的发展。

6.遇事不慌，要沉稳的能力。作为干部，遇事不要胡表态；对大的事情不要胡乱发表议论，要想好了再说，但绝不是说，事事都做骑墙派。果断沉稳是将来做大事的最基本的素质。在紧急情况下、在紧要关头，只要干部不慌，就能稳住大家情绪，就不会乱中加乱，错中出错。

7.较好的决策能力。任何组织和个人的进步和成长实际上是由大大小小的决策构成的，决策的成功与否是决定事情成败的关键。

组织决策能力。一个好的领导者不仅要会组织，发挥组织管理功能，更要善于把各种不同才能的人聚集起来，合理安排人力资源，形成步调一致、团结上进的集体。领导者的组织尤如一个交响乐团的指挥，必须把各种乐器的演奏巧妙地组织协调起来，才能演奏出和谐美妙的乐曲。

创新应变能力。领导干部只有具有创新意识、创新精神和创新能力进行理论创新和实践创新，才能把改革和建设事业不断推向前进。因此领导者要有高超的应变能力，有敏锐的洞察力与反应力，要有系统地分析、科学地预测和民主决策的能力。头脑要冷静，经验要丰富，对突发性事件要沉着冷静，果断处置。

中层干部承上启下的作用。

一是责任与权力的关系 当好中层干部，有没有责任心，责任心强不强，是能不能当好中层干部的前提和思想基础。 二是与上级领导的关系 当好中层干部，在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时，必须保持自己独立的人格与尊严，与上级领导以同志相处，取长补短、相互促进。 三是接受工作部署与同领导研究工作的关系 接，是受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的，应该加以区分。 四是向领导请示工作与汇报工作的关系 请示工作与汇报工作也有区别。五是对上级负责与对下级负责的关系 对上级负责与对下级负责是一致的。 六是会上与会下、当面与背后的关系 中层干部直接面对群众，在群众中有一定的影响力。

我认为学校干部应该具备以下素质：

1、沟通能力，能有效组织领导干部与群众的沟通，倾听一线教师的心声，要 “善于倾听”。如此，老师们才有归属感，对领导才有认同感。

2、协调能力，能敏锐地觉察教职工的情绪，舒缓矛盾。 让教师队伍有凝聚力，能团结一心拧成一股绳。心往一处想，劲往一处使。

3、 规划与统整能力，要有远见，有明确的目标。不满足于表面的短时的成绩，要培植可以荫庇几代人的大树。

4、决策与执行能力，在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策。

学校的干部或者是管理者，在学校教育中扮演着关键的角色，既承担着制定规划学校发展的责任，也肩负着引领教师专业发展的任务，还担负着促进校园文化建设以及行政管理等多方面的工作。因此，学校干部的素质就显得十分重要，我认为学校干部应该具备以下素质：

1.政治道德素质：学校干部应有坚定的政治立场和政治信念，热爱祖国，热爱教育事业。严守师德规范，大局为重，有全局服务意识和奉献精神。

2. 能力素养：

（1）能和上下级与其它处室搞好团结。在行政工作中，具备较强的协调、处理问题和组织活动的能力。

（2）具有创新、高效地完成分管工作的能力。

（3）具有良好的教师专业素质，有扎实的教育教学基本功，在教育教学中能起引领作用。

3.身心素质：学校干部一定要具备健康的身体，这样才能能承担重的管理和教学任务。同时还要具备乐观、进取、积极向上的心态，保持阳光、开朗、宽容、理解、尊重的心态，能用自己的好素质带动周围的同事，并做好每一件事。

中层干部承上启下的作用。

一是责任与权力的关系 当好中层干部，有没有责任心，责任心强不强，是能不能当好中层干部的前提和思想基础。 二是与上级领导的关系 当好中层干部，在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时，必须保持自己独立的人格与尊严，与上级领导以同志相处，取长补短、相互促进。 三是接受工作部署与同领导研究工作的关系 接，是受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的，应该加以区分。 四是向领导请示工作与汇报工作的关系 请示工作与汇报工作也有区别。五是对上级负责与对下级负责的关系 对上级负责与对下级负责是一致的。 六是会上与会下、当面与背后的关系 中层干部直接面对群众，在群众中有一定的影响力。

要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想及习近平新时代中国特色社会主义思想武装每自己，教师要有一个坚定从事教育工作的信念。并且教师要深入学习和领会关于教育的法律法规和教师职业道德规范、教育学和心理学的知识，还要具有积极上进、乐于奉献、公正公平、诚恳爱生等健康的心态及团结合作的团队精神。只有这样，在面对同事，不同的学生和家长时，才能平衡自己、协调关系，保质保量地完成教育教学工作和管理工作。所以立教师之德就是要让教师以良好的心态对待每一件琐碎烦心的事，用妥善适合的方法处理好各种关系。

作为中层干部，要懂得如何干工作，处理好上下级之间的关系。提高思想认识与水平，让知识武装头脑。不能干那种冲动盲目、不听指挥、没有目的事情。要加强自身修养，学会提高素质的方法，虚心向群众学习，不能自大自傲。要坚持从实践中来，到实践中去。杜绝说空话、大话。要安心做实事，做有利于学校、有利于师生的事。中层干部要锻炼沟通能力，良好的沟通是桥梁，能够更加顺利地推进工作。很多问题都是在沟通不畅中产生的，要学会交流的技巧。

我认为学校干部应具备一下素质：

一、政治思想素质：作为学校干部要有较高的执政素养，始终坚持党的教育方针政策，坚定不移的贯彻执行党对教育工作的各项要求。

二、道德品行素质：作为学校干部要具备良好的道德修养，要能做到为人师表、以身作则，在工作中要廉洁自律，时时处处祈祷模范带头作用。

三、工作能力素质：作为学校干部要有过硬的专业能力，学习先进的教育教学理念，掌握多样的教育教学手段；其次还要有一定的学校管理工作水平，能够完成学校的管理工作。

四、最后作为学校干部好要有奉献精神，在工作中勇挑重担，吃苦在前、享受在后。

我认为学校干部需要具有大局和全局意识。这就要秋学校领导要有长远的眼光，从发展角度统筹安排学校的规划，其次应该能充分给教师创造发展的平台，营建素质过硬的教师队伍，并且充分调动教师的积极性，提高教师的幸福感和认同感；一个好领导就是一所好学校，领导要树立服务意识和终身学习意识，凭借自己的实力让大家信服。

我认为学校干部应该具备：

1、政治素质：时刻紧跟党的步伐，从心里、从行动中贯彻落实党的大政方针和教育举措。

2、担当精神：面对工作，敢于担当、肯于担当，不退缩，不畏难。

3、本领能力：面对急难险重的任务和处境，要有应对和处理的能力，保障学校各方面平稳有序，保障教育教学有力推动。

4、革新意识：随着教育改革不断深化，作为学校干部需要具备改革创新的能力和魄力。

 每位学员的观点我都认真拜读，你们都是特别有思想的一代，观点鲜明，有些见解也很深刻，大家相互借鉴一下，对你们的工作会有很大的帮助。对我的工作也有很大启发，谢谢你们！